Queridos amigos y amigas, elaborar tu unidad AICLE resulta muy sencillo. ¿Te atreves?
Puedes tomar como modelo esta unidad:
"Chemical Bond" que va dirigida al curso 3º ESO para la asignatura Física y Química. Tan solo tienes que seguir los pasos que te doy a continuación:
- PASO 1 En primer lugar deberás definir los objetivos de aprendizaje y los contenidos de la materia.
- PASO 2 El segundo paso es trabajar sobre el contenido de la lengua/ la comunicación, es decir,el vocabulario, las estructuras, el tipo de discurso y las destrezas lingüísticas.
- PASO 3 Definirás el contexto como elemento cultural.
- PASO 4 En este paso se detallarán los procesos cognitivos: analizar, sintetizar...
- PASO 5 Aquí describimos la tarea o tareas a realizar. No es lo mismo tarea que actividad ¿No lo sabías? pues entonces, te recomiendo eches un vistazo aquí
- PASO 6 Decide las actividades. Ten en cuenta que lo característico de una unidad AICLE es la presencia de audios, vídeos, actividades en líneas, ejercicios interactivos.. puedes crear tus propios recursos para trabajar la competencia digital usando:
- ClassTools:
permite la creación de juegos y actividades educativas a golpe de unos
pocos clics, pero además contiene una herramienta llamada Virtual Book para crear libros virtuales online, fácil y rápida de usar.
- LyricsGaps: repositorio de actividades para trabajar la destreza de comprensión oral basadas en canciones para diversas lenguas.
- LyricsTraining:
plataforma social con un gran abanico de canciones y actividades sobre
las mismas a distintos niveles, desde fácil a muy difícil, con
posibilidad de embeberlas en nuestros propios espacios web y customizar
el tipo de juego por parte del propio usuario. Disponible en varias
lenguas.
- Timerime:
herramienta para crear líneas de tiempo. Incluye una versión educativa
de pago. Los productos finales se pueden compartir en redes sociales y
embeber en otros espacios web.
- Tripline: creador de narraciones digitales basado en Google Maps.
- PASO 7 Metodología empleada: organización y distribución del tiempo, recursos y materiales, competencias básicas.
- PASO 8 Explica cómo vas a llevar a cabo la evaluación.
Estos simples pasos he seguido para elaborar mi unidad "Chemical Bond" en L2 (Inglés) que puedes descargarte si lo deseas
aquí mismo Los objetivos son los siguientes:
- Distinguir los diferentes tipos de enlaces químicos tales como: intermoleculares e intramoleculares.
- Conocer las características de los diferentes tipos de enlaces intermoleculares: enlace covalente, iónico y metálico.
- Diferenciar los enlaces intramoleculares: enlace de hidrógeno y fuerzas de Van der Waals y conocer las características.
- Escribir la configuración electrónica.
- Que los alumnos tomen conciencia de la importancia de química en nuestra vida cotidiana
Como tarea se ha propuesto realizar una tabla con los diferentes tipos de enlaces químicos estudiados donde se describen la forma de unión entre las partículas, las fuerzas entre las partículas, sus propiedades y un ejemplo o ejemplos. Para que os hagáis una idea se propone este modelo al alumno. (Tabla 1)
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| Tabla 1: tabla de propiedades modelo |
Se ha
organizado la unidad en siete sesiones de 50 minutos cada una con las actividades que te muestro:
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| Fig. 1 |
Sesión 1: VOCABULARIO Y ENLACE QUÍMICO. Introducción de nuevos conceptos. Aprende la configuación electrónica. La regla del octeto. Como actividad de andamiaje de recepción se ha propuesto una tormenta de ideas y empezamos a recordar vocabulario por comparación de imágenes. Puedes encontar imágenes en Google Art Project por ejemplo. Aquí tienes una muestra. Fig 1
las imágenes se proyectan en la pantalla y el profesor chequea si los alumnos conocen el vocabulario. En esta sesión se le da también uan idea general del enlace químico y para ello se introduce un vídeo (Fig. 2) bastante cómico de las interacciones entre los elementos químico que puedes encontar en este enlace:
La fiesta química
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| Fig. 2 |
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| Fig 3 |
El aprendizaje de la configuración electrónica se completa con la visualización del vídeo:(Fig 3)
Construye la configuración electrónica fácil y no podemos olvidar la
pronunciación en nuestro aprendizaje de la L2, por eso se incluye uan actividad de listening and repeat.(Fig 4)
pronunciación vocabulario enlace químico
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| Fig 4 |
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| Fig 5 |
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Sesión 2: ENLACES INTERMOLECULARES. Enlace de hidrógeno y fuerza de Van der Waals. Propiedades. Ejemplos clásicos. Agua. En esta sesión se propone una webquest (Fig. 5) antes de la realización del test hacemos uso de un powerpoint (Fig 6) que es un tutorial del mismo. Las respuestas se realizan por escrito para paracticar el writing.
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| Fig 6 |
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| Fig 7 |
Sesión 3 EL ENLACE IÓNICO. Calcule los electrones de valencia en los átomos. Ecuaciones de ionización. Encuentro este vídeo muy atractivo por ser muy colorido y visual. Este vídeo (Fig 7) apoya la explicación del profesor, y lo podéis encontrar enlace iónico for kids
Sesión 4: ENLACE COVALENT. Dibuja la estructura de Lewis en moléculas. Ejemplos: Enlace covalente simple, enlace covalente doble y enlace covalente triple. Esta es una sesión de trabajo en grupos. Se ha decidido trabajar las habilidades plásticas donde se tiene que construir enlaces dobles y triples con pajitas. También se cosntruyen con palitos y poliespan para la fabricación de estructuras conocidas. Fig 8 y 9
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| Fig 8 |
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| Fig 9 |
Sesión 5 COMPUESTOS METÁLICO. Propiedades. Nube de concepto electrónico. Estructura. Las actividades interactivas son fundamentales por lo que en esta sesión se trabaja con una actividad de este tipo usando la herramienta classtools, Por lo que se ha creado un crossword con la misma. Aquí podéis ver el resultado.(Fig 10) Esta actividad estaría dentro de las del tipo scaffolding
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| Fig 10 |
- Sesión 6 DIFERENCIAS ENTRE COMPUESTOS COVALENTES Y COMPONENTES IÓNICOS. Con la siguiente actividad se consigue dos objetivos, por un lado se trabaja la pronunciación y el listeing ya que es una canción y además la lyric de la canción ( Fig 11) explica la diferencia de ambos enlaces: covalente e iónico. Se llama, la canción del enlace químico
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| Fig 12 |
En esta sesión se ha propuesto otra actividad interactiva usando LearningApps. ES el juego del ahorcado (Fig 12) usando los conceptos realacionados con el enlace químico.
En La sesión 7 se trabaja la tarea final que es un resumen que ayuda a estudiar al alumno y para ello se organiza la clase en grupos y tienen que buscar información en la red. Con ella el alumno utiliza la competencia de aprender a aprender,la competencia lingüística.. debe crear una tabla encartulinas y como modelo puede usar este enlace: tarea final
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| Fig 11 |
